Category Archives: Actualités Magny Les Hameaux

Centre social – Apprendre à dire NON à nos enfants

En partenariat avec l’association le RESSY, le centre social Albert Schweitzer organise un atelier pour les parents sur le thème : “Apprendre à dire non à nos enfants”.
Débat autour de l’importance de mettre des limites, d’établir des règles, des repères à ses infos.

Mardi 17 octobre 2017
L’Estaminet café – Place du 19 mars 1962
Gratuit

Lien sur le site de la mairie

Réunion de concertation sur la réforme des rythmes scolaires – 03/10/2017

Mardi 3 octobre s’est tenue une 1ère réunion de concertation avec des représentants des parents d’élèves sur le sujet des rythmes scolaires (étaient invités au moins un parents d’élève élu de chaque école et de chaque association de parents d’élèves).

En voici un compte-rendu fait par d’après notes prises pendant la séance..

Hôtel de Ville, 19H, salle du 2ème étage

Etaient présents :

  • Mme Mercier (1ère Adjointe déléguée au Scolaire, à l’Accompagnement Scolaire, à l’Enfance, à la Politique de la Ville et à la Petite Enfance),
  • Mr Biré (directeur de l’éducation sur Magny),
  • Mme Saraiva (Responsable du Service Scolaire),
  • Mme Kaltenbach (Responsable du Service Enfance),
  • 19 parents d’élèves (des 2 fédérations/associations AIPE etFCPE).

Un rappel est fait par Mme Mercier sur l’enjeu de la concertation :

“Un décret paru le 28 juin dernier prévoit la possibilité « d’autoriser des adaptations à l’organisation de la semaine scolaire ».

Ce décret permet notamment, à titre dérogatoire, et sous certaines conditions, la possibilité d’organiser la semaine scolaire avec 8 demi-journées d’enseignement, au lieu de 9 demi-journées actuellement.

L’organisation des rythmes scolaires et périscolaires recouvre des enjeux majeurs pour les apprentissages et le bien-être des enfants.

C’est pourquoi, la commune met en place une concertation de la communauté éducative durant le 1er semestre de cette année scolaire. Afin que cette concertation soit riche et éclaire nos choix pour le futur, je souhaite échanger avec vous sur tous les enjeux que recouvre l’organisation des temps de l’enfant.”

 Ensuite, le calendrier de concertation a été présenté :

  • 2 octobre : réunion/atelier de concertation avec les enseignants
  • 3 octobre : réunion/atelier de concertation avec les représentants des parents d’élèves
  • octobre-décembre : réunions de concertation internes entre les services de la ville concernés (restauration, sport, entretien, jeunesse …)
  • 25 novembre : atelier d’échanges avec toute la communauté éducative (parents / enseignants / associations / animateurs). Cela se fera sous la forme d’un atelier participatif animé par quelqu’un de l’extérieur (la même personne qui avait animé l’atelier de même type qui avait eu lieu pour la mise en place de la réforme des rythmes scolaires)
  • 19 décembre : comité Enfance Scolaire (point d’étape)
  • début janvier : un questionnaire sera envoyé aux familles (700 familles magnycoises). Ce questionnaire ne sera pas juste une question (voulez-vous revenir à la semaine de 4 jours OUI/NON), mais sera élaboré à partir de toutes les réflexions/retours/discussions/questions qui auront été remontés lors des réunions de concertation. Sujets abordés : bilan PEDT, organisation 4j ou 4,5j, acueil loisirs du mercredi)
  • mi-janvier : dernier délai de réponse pour le questionnaire
  • mi-janvier -> mi février : dépouillement, synthèse, analyse des réponses au questionnaire
  • 13 février : présentation de la nouvelle organisation lors d’un comité enfance scolaire
  • mars : validation officielle de la nouvelle organisation. Envoi bilan PEDT + choix de l’organisation à l’Education Nationale. Information aux familles

L’objectif des réunions de concertation qui vont se tenir d’ici décembre est de préparer le questionnaire qui sera envoyé aux familles en janvier.

Après cette présentation, les parents se sont répartis en 3 groupes qui ont réfléchis successivement sur les 3 sujets suivants :

  • avantages/inconvénients de la semaine à 4 jours
  • avantages/inconvénients de la semaine à 4,5 jours
  • leviers de la réussites et du bien-être de l’enfant

Les consignes étaient d’aborder tous les sujets, d’exprimer tous les points de vue, de ne rien s’interdire.

La réflexion s’est donc faite de manière très ouverte sans s’en tenir uniquement à soit l’organisation actuelle 4,5j avec NAPs (2x1h30) soit à l’ancienne semaine de 4j. Par exemple, un seul créneau NAP de 3h ou une semaine de 4j mais avec maintien des NAP en lieu et place du périscolaire ont été évoqués.

En vrac, voici quelques réflexions sur chaque sujet (la liste n’est exhaustive, et chaque point n’est pas forcément partagé par tout le monde) :

  • semaine à 4 jours
    • avantages
      • moins de fatigue si pas de centre de loisirs (débat)
      • possibilité d’activités extra scolaire sur tout le mercredi
      • plus de temps parents-enfants (quand les parents ne travaillent pas le mercredi ou prennent une journée de congé)
      • pour les petits, moins d’intervenants
      • pour les petits, plus de régularité dans les journées
      • 8 “vraies” demi-journées (+ de possibilités pour la piscine notamment)
    • inconvénients
      • les enfants dont les parents travaillent se lèvent de toute façon le mercredi
      • coût de la journée du mercredi au centre (vs 1/2 journée)
      • pour les grands, trop de régularités, pas d’apprentissage de journées différentes
      • perte de la variétés des activités non scolaires (disparition des NAP?)
      • seulement 4 matinée d’apprentissage (+ propice que l’après-midi)
      • journées d’apprentissage plus longues
      • emplois des animateurs si arrêt des NAP ?
  • semaine à 4,5 jours
    • avantages
      • temps disponible pour les NAP (activités variées, de qualité)
      • démarrage dès 8h35 le matin
      • 5 matinées d’apprentissage (+ propice)
      • accueil le mercredi après-midi dans les écoles plutôt que H. Dès
      • Gratuité des NAP pour les familles (sauf que impact sur les autres budgets de la commune?)
      • 2 journées moins longue/moins fatigantes
      • pas plus de fatigue constatée (ce point fait débat !)
    • inconvénients
      • manque de différenciation entre école, périscolaire, NAP, centre de loisirs, car un seul lieu
      • fatigue (comportements, manque d’attention)
      • moins de temps pour les activités extra scolaires
      • jeunesse des animateurs des NAP
      • coût des NAP
      • NAP : inégalité des intervenants d’une école à l’autre
  • leviers de la réussites et du bien-être de l’enfant
    • bonne communication parents/enseignants
    • bienveillance
    • valorisation (pas de mise en situation d’échec)
    • qualité des repas à la cantine
    • adaptation plus personnalisée des méthodes apprentissages
    • équilibre temps de repos/activité/enseignement
    • bonne répartition des temps de récréation
    • qualité/entretien des équipements
    • moins d’élèves par classe
    • plus d’encadrants (ATSEM)
    • environnement familial serein
    • animateurs bien formés
    • respect entre enfant/parents/enseignants
    • décloisonnement parâge

Une remarque importante a été exprimée à la fin de la réunion : la réforme des rythmes scolaires (4,5 jours d’enseignement) a été mise en place pour le bien-être et le respect du rythme de l’enfant. Mais les raisons pour lesquelles les communes reviennent à la semaine de 4 jours sont essentiellement économiques, et aucun bilan de cette réforme  n’est disponible sur les bienfaits réels ou non pour les enfants.

En fin de séance, un vote à main levée a été réalisé (tendance à titre informatif):

  • Préférence 4j : 8
  • Préférence 4,5j mercredi : 7
  • Préférence 4,5j samedi : 0
  • Ne se prononce pas : 4

Aparté sur le coût des NAPs : 350 000/400 000 euros par an avec un cout réel pour la commune de l’ordre de 200 000 euros si l’on tient compte des aides gouvernementales (50€/enfant, contrat emplois aidés…). Mais il n’y a pas de garantie que ces dispositions soient reconduites dans les années à venir.

Cette réunion a permis à chacun des participants de s’exprimer sans filtre. Un compte-rendu officiel de la mairie devrait suivre.

Compte-rendu de l’assemblée générale du 4 juillet 2017

L’assemblée générale de la caisse des école s’est tenu le mardi 4 juillet 2017 à 20h.

Vous trouverez le compte-rendu ci-dessous

CR Caisse Ecoles juillet 2017

Forum des Associations 2017

Nous serons présents au Forum des Associations le
samedi 9 septembre 2017
au Gymnase Chantal Mauduit.
N’hésitez pas à venir à notre rencontre.

Comité Enfance Scolaire du 20/06/2017

Le 20 juin 2017 s’est tenu le 3ème Comité Enfance Scolaire de l’année. En pièce jointe, vous trouverez les planches projetées en séance ainsi que le compte-rendu officiel de la mairie. En voilà un compte-rendu succinct:

Rentrée scolaire 2017-2018

Travaux :

  • installation d’un nouveau circuit de billes dans la cours de l’école élémentaire André Gide
  • remplacement dans les différentes écoles de 6 vidéoprojecteurs, et installation d’un nouveau TNI (emplacement à déterminer en fonction des ouvertures de classe)

Effectifs :

Voir le détail dans les planches

Inscriptions

l’inscription dématérialisée est mise en place pour cette rentrée pour ceux qui le veulent. Le dossier d’inscription papier sera envoyé à tout le monde (bientôt). Et chacun aura le choix de renvoyer le dossier papier ou de le remplir sur le portail famille de la ville. On pourra également demander pour les autres années de ne plus recevoir le dossier papier.

Réforme de la carte scolaire

  • Constat:
    • En 4 ans, 86 élèves en plus en global sur la commune, inégalement répartis sur les écoles
    • Certains écoles sont pleines, d’autres perdent des élèves.
    • des nouveaux logements sont en construction sur la commune
  • Actions
    • Une étude va être menée par les services communaux d’ici octobre pour étudier si, sur les 5 prochaines années, les locaux peuvent accueillir tous les enfants d’une façon globale sur la commune
    • En fonction de la conclusion, des actions seront menées:
      • Décision de construction ou d’agrandissement des locaux s’ils ne semblent plus adaptés au nombre d’enfants
      • Nouvelle répartition des enfants dans les écoles en fonction de leur adresse et des écoles
      • Une consultation des différents protagonistes (écoles, parents,…) sera mise en place entre novembre et janvier
    • Cette nouvelle carte scolaire devrait être mise en place en février 2018 pour la rentrée 2018-2019

Réforme des rythmes scolaires

Pas de changement de rythme pour cette rentrée. Inversion des jours de NAP comme prévue au bout des 3 ans de mise en place de la réforme (lundi et jeudi pour Gide l’année prochaine).

Une consultation sera mise en place en cours d’année prochaine pour faire un bilan de la semaine de 4,5 jours, et savoir si elle est maintenue ou non (en fonction aussi des décisions gouvernementales)

PPMS

Un PPMS va être mis en place par le service enfance de la ville sur les temps péri-scolaire. Ils se sont inspirés des directives nationales, ainsi que des PPMS déjà en place dans les écoles. Le premier exercice aura lieu le mercredi 5 juillet après-midi dans tous les accueils péri-scolaires, entre 13h et 19h officiellement (mais officieusement ça ne devrait pas impacter le temps d’accueil des parents). C’est le scénario de confinement qui a été retenu.

Classes découvertes

La caisse des écoles a décidé de mettre en place l’ouverture au marché public pour les classes découvertes qui auront lieu l’année prochaine. Les enseignants rempliront un cahier des charges en fonction de leur souhait, et la commune s’occupera de trouver le prestataire répondant au mieux à la demande en respectant les règles des marchés publics. Pour rappel, il n’y aura pas de classes découvertes l’année prochaine pour l’école André Gide, car 2 classes en ont profité cette année.

Questions diverses

  • Les directeurs/rices des écoles maternelles ont remonté le problème suivant : les ATSEM, qui sont des agents de la commune, ne sont pas assez suivies/encadrées par la commune. Et les directeurs/rices rencontrant des problèmes avec des ATSEM manquent d’interlocuteurs.
  • La mairie recherche des personne pour assurer les APC (suivi scolaire) sur les écoles Gide, Weiss et le collège. Il faut avoir BAC+2, et être libre 3 soirs par semaine de 17h30 à 19h. Si vous connaissez des personnes intéressées (étudiants par exemple, ou des personnes voulant faire du bénévolat…), faites le savoir autour de vous.

Forum des associations – Édition 2015

forum15Comme chaque année, l’AIPE était présente au forum des associations de Magny.

Nous avons eu le plaisir de retrouver les anciens et d’accueillir de nouveaux adhérents.

Bonne rentrée à tous !

Encore mille merci à celles et ceux qui sont venus tenir le stand tout au long de la journée.

Pour toux ceux qui n’ont pas pu venir s’inscrire, le Bulletin Adhesion 2015_2016 est téléchargeable. N’hésitez pas à le compléter et à nous rejoindre ! La première réunion de l’année aura lieu le 22 septembre au pôle Blaise Pascal.

Commission des Menus CR réunion du 2 février 2015

Dessin_cantineCompte rendu tout chaud !!! de la Commission menus du 02 février 2015

Explication de ” c mon goût ”

Depuis décembre, les responsables du temps du midi ont mis en place une étude des menus au travers de la satisfaction des enfants via un formulaire qui note les plats de 1 à 4.

=> Traitement des données pour ajuster les recettes, améliorations de la composition des repas ( entre fruits, légumes, laitages etc…)

1,43/4 moyenne du cake à la carotte ( seule entrée sur décembre)

Pour les plats

Le + apprécié : moelleux de volaille sauce aigre douce

Le – apprécié : filet de hoki sauce armoricaine

Le + apprécié : féculents

Le – apprécié : les choux

Les laitages : bien apprécié

Les desserts : Bien apprécié

Moyenne totale de l’ensemble des composants des menus : 2,81/4 pour décembre

En Cours : Études des menus de mars et avril

Lundi 9/2 à 19h : invitation pour élaboration du cahier des charges en vu du prochain marché

La sodexo nous a amené des “goûters” pour qu’on les goûte ainsi que les jus (orange et pomme) : c’était assez bon !